Pöördu profesionaalse asjatundja poole, et kindlaks teha, mis lapsega toimub.
Võtta arstiga ühendust, kui laps ei otsi kontakti oma lähedaste ja eakaaslastega, võib vältida lähedast kehalist kontakti, võib osutada ägedat vastupanu sellele, väldib silmsidet - laps ei pruugi reageerida kõnele, jättes mulje justkui ta ei kuuleks – samas võib ta reageerida mõnele vaiksele helile või häälele - laps eelistab olla “oma maailmas”, kus ta võib tundide kaupa tegeleda millegagi, mis kõrvaltvaatajale tundub mõttetu ja kasutu - esinevad korduvad ja eesmärgitud liigutused kätega või jalgadega, peaga vms. Näiteks kohapeal hüplemine, sõrmede nipsutamine või nendega trummeldamine, peaga “tõmbamine”, keerutamine vms. - lapsel puudub eakohane mäng – selle asemel võib ta pikka aega esemeid ritta laduda, rataste liikumist või vee voolamist jälgida jne. - esinevad ühetaolised, lapse vanuse kohta ebatavalised huvid – näiteks erinevate maade lippude või automarkide päheõppimine, lõputu laevade joonistamine vms. - lapse kõne ei arene üldse, taandareneb peale mõnda aega kestnud eakohast arengut või esineb omapärane keelekasutus. Näiteks kasutab laps ainult nimisõnu; esitab teatud sõnu või lauseid olukorras, millega need kokku ei käi; vastab äkitselt õhtul hommikul kuuldud küsimusele vms. - esineb kajakõne – laps kordab sõnasõnalt järgi talle esitatud küsimust või kuuldud lauset - mälu võib olla väga hea – meelde jääb hulgaliselt numbreid, fakte jms, mis tema jaoks tunduvad olulised, samas ei suuda ta meelde jätta asju, mida püütakse õpetada, kuid mille suhtes huvi puudub - laps on väga tundlik ümbruses toimuvate muutuste suhtes - teda häirivad vähimadki muudatused harjumuspärases esemete paigutuses, riietuses, päevareziimis ning muutus võib vallandada ägeda protesti - hea ruumitaju – talle jääb ruttu ja täpselt meelde tee, mida mööda minnakse teatud kohtadesse - võib esineda ülitundlikkus teatud helide või häälte, puudutuste, lõhnade, maitse jne suhtes, millede kogemine vallandab jällegi hirmu- või protestireaktsiooni - võime teiste tunnetest aru saada on puudulik, seetõttu võib laps reageerida kohatult teise inimese kurbusele, rõõmule, valule jne.
Mõned neist saavad tänu headele vaimsetele võimetele täiskasvanuna iseseisvalt hakkama. Paljud jäävad pidevat abi vajavateks isikuteks. Omas maailmas olevad lapsed ei tule enamasti toime tavakooli programmiga ka siis, kui vaimsed võimed seda lubaksid. Vajalik on õppeülesannete kohandamine ja abiõpetaja rakendamine klassis.
KUIDAS SELLIST LAST AIDATA? Tuleks pöörduda lastepsühhiaatri poole. Koostöös psühholoogi, logopeedi ja eripedagoogiga uuritakse last põhjalikult ning koostatakse lapsele kava, mille järgi teda arendada.
Sellise lapse õpetamisel-arendamisel on oluline pidev, kavakohane, eesmärgipärane tegelus kogu ärkveloleku ajal ning kõigis olukordades, mida laps kogeb. Eriti sobilik on arendamine erirühmas väljaõppinud pedagoogi juhendamisel. Kui laps on integreeritud tavarühma või teiste puudega laste hulka, peaks tal olema isiklik abistaja. Ülioluline on vanemate ja eripedagoogide koostöö – see aitab muuta lapse käitumist, suunata arengut ja parandada toimetulekut.
LAPS ON OMAS MAAILMAS, KUI TA: *väldib pilkkontakti ja hoidub kehalisest lähedusest *ei kõnele eakohaselt, ei saa kõnest aru või kõne puudub täiesti *puudub kõnekuulmine *teeb korduvalt ühetaolisi liigutusi jäsemete, keha või peaga *ei talu muutusi *ei mängi teiste lastega, hoidub omaette või mängib ebatavaliselt Iga tunnus eraldivõetuna ei kinnita probleemi. Kui enamus väidetest peab lapse puhul paika, pidage nõu spetsialistiga!
KUIDAS TOIME TULLA? Parimad abilised lapsele on tema vanemad. Et suudaksite oma lapsele heaks abiliseks olla: *loobuge süüdistamast ennast , *küsige nõu võimalikult erinevatelt spetsialistidelt – mitte ainult lapse probleemi osas, vaid ka selle kohta, kuidas ise toime tulla *otsige kontakti inimestega, kes oskavad oma isiklike kogemustega teile tuge pakkuda *ärge vaigistage end lootusega, et kõik tuleb iseenesest – tulemuste saavutamiseks peab pidevalt tööd tegema *leidke rõõmustavat lapse igast sammust ja teadke, et teie laps on eriline – teist temasugust ei ole!
EESTI AUTISMIÜHING Rahu 8 50112 Tartu e-mail: autism.eesti @ mail.ee tel 055 799 80, (07) 487 992
Soovitatud õlid, segud ja tooted :
Õlid ja segud: Maandussegu-Balance, Viiruk (Frankincense), Helichrysum, Keskendumise segu-In Tune, Lavendel, Majoraan, Sandlipuu, Vetiver
Eeterlikel õlidel põhinevad tooted: Basic Vitality Toidulisandid (LLV)
Samuti leiavad: Clary Sage, rahustav segu-Serenity, Ylang Ylang
Soovituslik retsept:
Proovi:
Diffuseeri õhku ja hinga seda aroomi mitu korda päevas.
Märkus - Kuna paljud on väga tundlikud lõhnade suhtes, siis neid ei sunnita puudutama ja nuusutama õlisid, kui see on neile negatiivne kogemus, sest see süvendab vastumeelsust nende kasutamise suhtes tulevikus. On arukas, lastes neil teha oma valiku mõnest valitud õlist.
Keskendumine - Vetiver (Viiruk jne) õli kanda lastele päeva jooksul-see aitab neid, kui neil kaob keskendumine või rahulikkus. Õliripatsiga kaelakeed on eelistatud või siis tilgutada mõningaid õlisid pöidlale ja esimesele sõrmele , mis on lihtne ja kiire tehnika, et hingata neid kiirel koolipäeva ajal.
Eriline segu - Keskendumise segu In Tune on eriline segu (Amyris, Viiruk, Lime, Patšuli, Rooma Kummel, Sandlipuu, Ylang Ylang), mis on valmistatud selleks, et suurendada tähelepanu ja toetada terve mõtte protsesse.
Puhkus - Mitu korda puhata ja lõõgastuda ja õhtul määrida jalgu Lavendli või muu lõõgastava õliga, mis toetab puhkamist. Samuti saab leevendust ka muudest lõõgastavatest segudest või õlidest.
Dieet - Tasakaalustatud toitumine on oluline. Võib kasutada Basic Vitality Toidulisandeid (LLV) (vähendatud kogused- sõltuvalt vanusest) Süüa seda, mis välistab igasuguse toiduallergia, on oluline.
Pealekandmine - Neid õlisid ja segusid saab inhaleerida või kasutada vereringe kaudu. Viimase puhul kantakse paikselt jalataldadele, mis on efektiivne, või kergelt masseerida mööda selgroogu. Dr David Hill soovitab ka kohaldada õlisid piirkondades, mis on vahetusläheduses verevoolu allikatele ajus. Asuvad alad nii paremale ja vasakule kaelasooni, veidi lõuast alla, ees ja mõlemal pool kaela. Teine on kolmnurk, mis mitte ainult et ei anna arteriaalse voolu ajju, vaid ka haarab peamisi neuroloogilisi kudesid. Asetades sõrme kuklakühmu alla(väike kühm selja ülaosas , kaela tagaküljel ), siis veidi alla suure kühmu peale ja rullida seda sõrmedega . See võtab depressioon lihtsalt maha. Allpool kõrva taga ja kolmnurgas on ka suurepärane koht, mida paikselt määrida nende õlidega ja segudega.
Veel retseptid:
Veel retsept
15 tilka Helichrysum
20 t. Frankincense
85 t. Vetiver
Bergamott-depressioonile
Veel retsept:
10 tilka Sandalwood
5 t. Cinnamon
15 t. Piparmünt
35 t. kookosõli
Panna õlid roll on pudelisse, või määrida ükshaaval mõne sekundilise vahega, või määrida nii, et mõned päevad kasutad ühte õli, teistel päevadel teist õli jne.
Koge, kuidas sinu lapsele on parim. Vaata allolevat youtube tutvustust...(inglise keeles)
NB:
Soovitatud tooted ja meetodid ei ole mõeldud diagnoosimiseks, raviks, ravimiks või haiguste ennetamiseks, ega ka mitte asendamaks meditsiinilist abi. Need vaid abistavad keha taastumisel.
https://www.youtube.com/watch?v=Kn95UoBx9Mw
http://everythingessential.me/autism-and-asperger-syndrome/
http://www.autismeesti.ee/upload/dok/autism.pdf?PHPSESSID=34424243ca894e04e12232b09c81fe06
Frankincense: https://www.youtube.com/watch?v=FH5hE41CkSs
Laul...”Ma olen siin”... https://www.youtube.com/watch?v=1hiQYurSJCQ&list=PL4571110928C666AE&index=15
Võtta arstiga ühendust, kui laps ei otsi kontakti oma lähedaste ja eakaaslastega, võib vältida lähedast kehalist kontakti, võib osutada ägedat vastupanu sellele, väldib silmsidet - laps ei pruugi reageerida kõnele, jättes mulje justkui ta ei kuuleks – samas võib ta reageerida mõnele vaiksele helile või häälele - laps eelistab olla “oma maailmas”, kus ta võib tundide kaupa tegeleda millegagi, mis kõrvaltvaatajale tundub mõttetu ja kasutu - esinevad korduvad ja eesmärgitud liigutused kätega või jalgadega, peaga vms. Näiteks kohapeal hüplemine, sõrmede nipsutamine või nendega trummeldamine, peaga “tõmbamine”, keerutamine vms. - lapsel puudub eakohane mäng – selle asemel võib ta pikka aega esemeid ritta laduda, rataste liikumist või vee voolamist jälgida jne. - esinevad ühetaolised, lapse vanuse kohta ebatavalised huvid – näiteks erinevate maade lippude või automarkide päheõppimine, lõputu laevade joonistamine vms. - lapse kõne ei arene üldse, taandareneb peale mõnda aega kestnud eakohast arengut või esineb omapärane keelekasutus. Näiteks kasutab laps ainult nimisõnu; esitab teatud sõnu või lauseid olukorras, millega need kokku ei käi; vastab äkitselt õhtul hommikul kuuldud küsimusele vms. - esineb kajakõne – laps kordab sõnasõnalt järgi talle esitatud küsimust või kuuldud lauset - mälu võib olla väga hea – meelde jääb hulgaliselt numbreid, fakte jms, mis tema jaoks tunduvad olulised, samas ei suuda ta meelde jätta asju, mida püütakse õpetada, kuid mille suhtes huvi puudub - laps on väga tundlik ümbruses toimuvate muutuste suhtes - teda häirivad vähimadki muudatused harjumuspärases esemete paigutuses, riietuses, päevareziimis ning muutus võib vallandada ägeda protesti - hea ruumitaju – talle jääb ruttu ja täpselt meelde tee, mida mööda minnakse teatud kohtadesse - võib esineda ülitundlikkus teatud helide või häälte, puudutuste, lõhnade, maitse jne suhtes, millede kogemine vallandab jällegi hirmu- või protestireaktsiooni - võime teiste tunnetest aru saada on puudulik, seetõttu võib laps reageerida kohatult teise inimese kurbusele, rõõmule, valule jne.
Mõned neist saavad tänu headele vaimsetele võimetele täiskasvanuna iseseisvalt hakkama. Paljud jäävad pidevat abi vajavateks isikuteks. Omas maailmas olevad lapsed ei tule enamasti toime tavakooli programmiga ka siis, kui vaimsed võimed seda lubaksid. Vajalik on õppeülesannete kohandamine ja abiõpetaja rakendamine klassis.
KUIDAS SELLIST LAST AIDATA? Tuleks pöörduda lastepsühhiaatri poole. Koostöös psühholoogi, logopeedi ja eripedagoogiga uuritakse last põhjalikult ning koostatakse lapsele kava, mille järgi teda arendada.
Sellise lapse õpetamisel-arendamisel on oluline pidev, kavakohane, eesmärgipärane tegelus kogu ärkveloleku ajal ning kõigis olukordades, mida laps kogeb. Eriti sobilik on arendamine erirühmas väljaõppinud pedagoogi juhendamisel. Kui laps on integreeritud tavarühma või teiste puudega laste hulka, peaks tal olema isiklik abistaja. Ülioluline on vanemate ja eripedagoogide koostöö – see aitab muuta lapse käitumist, suunata arengut ja parandada toimetulekut.
LAPS ON OMAS MAAILMAS, KUI TA: *väldib pilkkontakti ja hoidub kehalisest lähedusest *ei kõnele eakohaselt, ei saa kõnest aru või kõne puudub täiesti *puudub kõnekuulmine *teeb korduvalt ühetaolisi liigutusi jäsemete, keha või peaga *ei talu muutusi *ei mängi teiste lastega, hoidub omaette või mängib ebatavaliselt Iga tunnus eraldivõetuna ei kinnita probleemi. Kui enamus väidetest peab lapse puhul paika, pidage nõu spetsialistiga!
KUIDAS TOIME TULLA? Parimad abilised lapsele on tema vanemad. Et suudaksite oma lapsele heaks abiliseks olla: *loobuge süüdistamast ennast , *küsige nõu võimalikult erinevatelt spetsialistidelt – mitte ainult lapse probleemi osas, vaid ka selle kohta, kuidas ise toime tulla *otsige kontakti inimestega, kes oskavad oma isiklike kogemustega teile tuge pakkuda *ärge vaigistage end lootusega, et kõik tuleb iseenesest – tulemuste saavutamiseks peab pidevalt tööd tegema *leidke rõõmustavat lapse igast sammust ja teadke, et teie laps on eriline – teist temasugust ei ole!
EESTI AUTISMIÜHING Rahu 8 50112 Tartu e-mail: autism.eesti @ mail.ee tel 055 799 80, (07) 487 992
Soovitatud õlid, segud ja tooted :
Õlid ja segud: Maandussegu-Balance, Viiruk (Frankincense), Helichrysum, Keskendumise segu-In Tune, Lavendel, Majoraan, Sandlipuu, Vetiver
Eeterlikel õlidel põhinevad tooted: Basic Vitality Toidulisandid (LLV)
Samuti leiavad: Clary Sage, rahustav segu-Serenity, Ylang Ylang
Soovituslik retsept:
Proovi:
- Greipfruut(Grapefruit)
- Viiruk (Frankincense)
- Vetiveeria (Vetiver)
Diffuseeri õhku ja hinga seda aroomi mitu korda päevas.
Märkus - Kuna paljud on väga tundlikud lõhnade suhtes, siis neid ei sunnita puudutama ja nuusutama õlisid, kui see on neile negatiivne kogemus, sest see süvendab vastumeelsust nende kasutamise suhtes tulevikus. On arukas, lastes neil teha oma valiku mõnest valitud õlist.
Keskendumine - Vetiver (Viiruk jne) õli kanda lastele päeva jooksul-see aitab neid, kui neil kaob keskendumine või rahulikkus. Õliripatsiga kaelakeed on eelistatud või siis tilgutada mõningaid õlisid pöidlale ja esimesele sõrmele , mis on lihtne ja kiire tehnika, et hingata neid kiirel koolipäeva ajal.
Eriline segu - Keskendumise segu In Tune on eriline segu (Amyris, Viiruk, Lime, Patšuli, Rooma Kummel, Sandlipuu, Ylang Ylang), mis on valmistatud selleks, et suurendada tähelepanu ja toetada terve mõtte protsesse.
Puhkus - Mitu korda puhata ja lõõgastuda ja õhtul määrida jalgu Lavendli või muu lõõgastava õliga, mis toetab puhkamist. Samuti saab leevendust ka muudest lõõgastavatest segudest või õlidest.
Dieet - Tasakaalustatud toitumine on oluline. Võib kasutada Basic Vitality Toidulisandeid (LLV) (vähendatud kogused- sõltuvalt vanusest) Süüa seda, mis välistab igasuguse toiduallergia, on oluline.
Pealekandmine - Neid õlisid ja segusid saab inhaleerida või kasutada vereringe kaudu. Viimase puhul kantakse paikselt jalataldadele, mis on efektiivne, või kergelt masseerida mööda selgroogu. Dr David Hill soovitab ka kohaldada õlisid piirkondades, mis on vahetusläheduses verevoolu allikatele ajus. Asuvad alad nii paremale ja vasakule kaelasooni, veidi lõuast alla, ees ja mõlemal pool kaela. Teine on kolmnurk, mis mitte ainult et ei anna arteriaalse voolu ajju, vaid ka haarab peamisi neuroloogilisi kudesid. Asetades sõrme kuklakühmu alla(väike kühm selja ülaosas , kaela tagaküljel ), siis veidi alla suure kühmu peale ja rullida seda sõrmedega . See võtab depressioon lihtsalt maha. Allpool kõrva taga ja kolmnurgas on ka suurepärane koht, mida paikselt määrida nende õlidega ja segudega.
Veel retseptid:
- Pettumuse, kannatamatuse ja viha puhul kasutada neid õlisid, et rahulikuks muutuda. Maandussegu-Balance, rahustav segu-Serenity, Lavendel, Ylang Ylang kanda jalgadele, seljale, kaela taha, põlvede taha.
- Suurema kontsentratsiooni saavutamise õli on Vetiver. Jällegi kanda jalataldadele või, koolilastele abiks koolipäeva jooksul panna kaela kaelakee ripatsiga, mis hajutab õli ja võib teha selle õli kättesaadavaks terveks päevaks.
- Mõned on eriti tundlikud lõhna suhtes ja siis võib peatada õli kasutamise, rakendades seda jalataldadele siis, kui nad on magama jäänud. Nii saab sellest probleemist mööda hiilida .
Veel retsept
15 tilka Helichrysum
20 t. Frankincense
85 t. Vetiver
Bergamott-depressioonile
Veel retsept:
10 tilka Sandalwood
5 t. Cinnamon
15 t. Piparmünt
35 t. kookosõli
Panna õlid roll on pudelisse, või määrida ükshaaval mõne sekundilise vahega, või määrida nii, et mõned päevad kasutad ühte õli, teistel päevadel teist õli jne.
Koge, kuidas sinu lapsele on parim. Vaata allolevat youtube tutvustust...(inglise keeles)
NB:
Soovitatud tooted ja meetodid ei ole mõeldud diagnoosimiseks, raviks, ravimiks või haiguste ennetamiseks, ega ka mitte asendamaks meditsiinilist abi. Need vaid abistavad keha taastumisel.
https://www.youtube.com/watch?v=Kn95UoBx9Mw
http://everythingessential.me/autism-and-asperger-syndrome/
http://www.autismeesti.ee/upload/dok/autism.pdf?PHPSESSID=34424243ca894e04e12232b09c81fe06
Frankincense: https://www.youtube.com/watch?v=FH5hE41CkSs
Laul...”Ma olen siin”... https://www.youtube.com/watch?v=1hiQYurSJCQ&list=PL4571110928C666AE&index=15
